In der Wohlfahrts\u00f6konomie stehen Kinder zunehmend im Fokus. Dabei geht es nicht darum, wie man Eltern und Grosseltern die neuesten Kleider und Spielsachen durch gezieltes Marketing schmackhaft machen kann, sondern vielmehr darum, dass die fr\u00fche Kindheit immer mehr als entscheidender Faktor f\u00fcr das langfristige Wohlergehen von Kindern und Jugendlichen wahrgenommen wird. In diesem Gebiet forschen wir verst\u00e4rkt am Schweizerischen Tropen- und Public-Health-Institut (Swiss TPH) und an der Universit\u00e4t Basel.
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\nF\u00fcr lange Zeit lag der Schwerpunkt der Arbeitsmarkt- und Wohlfahrts\u00f6konomie stark im Bereich schulischer Bildung. Auch wenn einzelne Sch\u00e4tzungen ein wenig voneinander abweichen, zeigen die Resultate nahezu aller Studien: Jedes zus\u00e4tzliche Schuljahr ist mit 5 bis 10 Prozent h\u00f6heren Geh\u00e4ltern im Arbeitsmarkt assoziiert. Dass sich die Schule langfristig lohnt, ist nat\u00fcrlich positiv. Warum tun sich manche Kinder aber so viel leichter mit der Schule als andere? Eine wachsende Zahl an Studien macht die Ursachen fehlender Schulleistungen im fr\u00fchkindlichen Alter aus. Vereinfacht gesagt, haben Kinder, die von Anfang an viele M\u00f6glichkeiten zum Lernen und zur Selbstentfaltung haben, in der Schule weniger M\u00fche als Kinder, die bis zum Eintritt in den Kindergarten noch nie ein Buch in der Hand hatten und sich vielleicht auch mit der Unterrichtssprache schwertun.
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\nEine fehlende Vorbereitung f\u00fchrt oft dazu, dass das erste Schuljahr wiederholt werden muss. Solche Sch\u00fcler sind schnell frustriert, und trotz massiver Anstrengungen des Lehrpersonals bleibt der Lernerfolg aus. Wie aktuelle Studien zeigen, erh\u00f6ht die fr\u00fche F\u00f6rderung von Kindern in einkommensschwachen Haushalten nicht nur den Schulerfolg; sie kann langfristig auch zu niedrigeren Jugendkriminalit\u00e4tsraten f\u00fchren \u2013 wodurch \u00f6ffentliche Mittel und Steuergelder eingespart werden k\u00f6nnen.
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\nDie grosse Frage lautet nun nat\u00fcrlich: Was ist politisch im fr\u00fchkindlichen Bereich zu machen? Bei Kindern im Vorschulalter setzen die Kantone\u00a0 \u2013 abgesehen von der klinischen und der kinder\u00e4rztlichen Betreuung \u2013 vor allem auf Betreuung durch Kitas und Kindergarten. Zwei Jahre Kindergarten sind in 17 Kantonen obligatorisch, in 8 Kantonen gilt ein Jahr Kindergartenpflicht. Da diese Programme Kinder besser auf die Schule vorbereiten und vor allem auch daf\u00fcr sorgen, dass die Unterschiede zwischen Kindern aus reicheren und \u00e4rmeren Einkommensschichten bei Schulantritt nicht allzu gross sind, sind sie sowohl aus \u00f6konomischer als auch aus sozialer Perspektive zu begr\u00fcssen. Inwieweit es schon ausreicht, Kinder aus bildungs\u00e4rmeren Schichten erst mit vier oder f\u00fcnf statt schon mit zwei oder drei Jahren durch das \u00f6ffentliche Bildungssystem zu unterst\u00fctzen, bleibt eine offene Frage, die in den n\u00e4chsten Jahren durch gezielte Forschung hoffentlich zumindest teilweise beantwortet werden kann.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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