{"id":105860,"date":"2018-11-21T09:30:43","date_gmt":"2018-11-21T09:30:43","guid":{"rendered":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/2018\/11\/guggisberg-liesch-rudin-12-2018fr\/"},"modified":"2023-08-23T23:00:32","modified_gmt":"2023-08-23T21:00:32","slug":"guggisberg-liesch-rudin-12-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/de\/2018\/11\/guggisberg-liesch-rudin-12-2018\/","title":{"rendered":"Schule fertig, was nun?"},"content":{"rendered":"<p>Wie sieht die Situation von jungen Erwachsenen im Schweizer Arbeitsmarkt aus? Da 15- bis 24-J\u00e4hrige meist eine Ausbildung abschliessen oder neu ins Erwerbsleben eintreten, l\u00e4sst sich diese Altersgruppe nur schwer mit anderen Gruppen vergleichen. Im Auftrag des Staatssekretariats f\u00fcr Wirtschaft (Seco) hat das B\u00fcro f\u00fcr arbeits- und sozialpolitische Studien (Bass) in einer \u00dcberblicksstudie die wichtigsten Kennzahlen zusammengefasst.<a href=\"#footnote_1\" id=\"footnote-anchor_1\" class=\"inline-footnote__anchor\">[1]<\/a>&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\nGanz allgemein l\u00e4sst sich festhalten, dass die Arbeitslosenquote von 15- bis 24-J\u00e4hrigen weitgehend parallel zur Arbeitslosenquote der Gesamtbev\u00f6lkerung verl\u00e4uft. Im Vergleich zur Gesamtbev\u00f6lkerung sind die konjunkturellen Schwankungen jedoch gr\u00f6sser. So zeigen sich die Folgen der letzten Weltwirtschaftskrise auch in den Arbeitsmarktindikatoren f\u00fcr 15- bis 24-J\u00e4hrige (siehe <em>Abbildung 1<\/em>). L\u00e4sst sich von 2006 bis 2008 noch ein R\u00fcckgang der Arbeitslosenquote bei den jungen Personen beobachten, kehrt dieser Trend mit dem \u00dcberschwappen der Krise auf die Schweiz, und die entsprechende Quote ist 2009 und 2010 deutlich h\u00f6her. Es zeigt sich aber eine relativ rasche Erholung, und ab 2011 liegt sie wieder auf dem Niveau der Jahre 2007\/2008 \u2013 seither ist sie relativ konstant.&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\n\u00c4hnlich sieht die Entwicklung bei der Erwerbslosenquote aus. Im Unterschied zur Arbeitslosenquote, welche nur die bei einem Regionalen Arbeitsvermittlungszentrum (RAV) gemeldeten Personen umfasst, ist die Definition der Erwerbslosenquote breiter gefasst: Als erwerbslos gilt, wer nicht erwerbst\u00e4tig, aktiv auf Stellensuche und sofort verf\u00fcgbar ist \u2013 unabh\u00e4ngig davon, ob die Person sich bei einem RAV gemeldet hat.<a href=\"#footnote_2\" id=\"footnote-anchor_2\" class=\"inline-footnote__anchor\">[2]<\/a> Die Erwerbslosenquote ist im Zeitraum der Krise ebenfalls angestiegen, und der Trend hat sich abgeschw\u00e4cht bis 2015 tendenziell fortgesetzt. Seither bewegt sie sich wieder in Richtung des Vorkrisenniveaus von 2006.&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\nBei der Erwerbslosenquote zeigt sich der gr\u00f6sste Unterschied zwischen der Gesamtbev\u00f6lkerung und den jungen Erwachsenen. Zwar liegt diese auch in der Gesamtbev\u00f6lkerung h\u00f6her als die Arbeitslosenquote, der Unterschied bei den j\u00fcngeren Personen ist aber deutlich ausgepr\u00e4gter. So ist die Erwerbslosenquote bei den 15- bis 24-J\u00e4hrigen seit 2011 mehr als doppelt so hoch wie die Arbeitslosenquote. Bei der Gesamtbev\u00f6lkerung ist dieses Verh\u00e4ltnis wesentlich kleiner. Bei den jungen Erwachsenen sorgen mehrere Faktoren f\u00fcr eine gr\u00f6ssere Abweichung: Beispielsweise melden sie sich vielfach nicht beim RAV, weil sie aufgrund ihrer Erwerbslaufbahn noch nicht die erforderliche Beitragszeit erf\u00fcllen und somit keinen Anspruch auf Arbeitslosengelder haben oder weil sie davon ausgehen, innerhalb der Wartezeit selber eine Stelle zu finden. Teilweise verzichten sie auch freiwillig auf Arbeitslosengelder, weil sie auf Erspartes oder andere finanzielle Mittel (zum Beispiel Zuwendungen der Eltern, Einkommen von (Ehe-)Partnern) zur\u00fcckgreifen k\u00f6nnen.&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\nUm die Situation der 15- bis 24-J\u00e4hrigen im Arbeitsmarkt zu beurteilen, sollte deshalb nebst der Arbeitslosen- stets auch die Erwerbslosenquote betrachtet werden. Zus\u00e4tzlich lohnt sich ein detaillierterer Blick auf Subgruppen und die Bildungsbeteiligung. So ist die Arbeitslosenquote von jugendlichen Ausl\u00e4ndern beispielsweise fast doppelt so hoch wie diejenige von gleichaltrigen Schweizern. Dies d\u00fcrfte damit zusammenh\u00e4ngen, dass Ausl\u00e4nder markant seltener eine nachobligatorische Ausbildung auf Sekundarstufe II (berufliche Grundbildung und allgemeinbildende Ausbildungsg\u00e4nge wie Gymnasien) machen \u2013 vor allem, wenn sie zu den sogenannten Sp\u00e4tzugewanderten geh\u00f6ren, die im Ausland geboren sind.&#13;<\/p>\n<h2><strong>Atypische Arbeitsvertr\u00e4ge<\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<br \/>\nAuch \u00abatypische\u00bb Besch\u00e4ftigungsverh\u00e4ltnisse kommen bei 15- bis 24-J\u00e4hrigen deutlich h\u00e4ufiger vor als in der Gesamtbev\u00f6lkerung: Viele Jugendliche verf\u00fcgen \u00fcber keine unbefristete Vollzeitstelle und sind nicht vollst\u00e4ndig im sozialen Sicherungssystem eingebettet, sondern ihre Arbeitsvertr\u00e4ge sind beispielsweise befristet, sie sind unterbesch\u00e4ftigt, arbeiten tempor\u00e4r oder auf Abruf.<a href=\"#footnote_3\" id=\"footnote-anchor_3\" class=\"inline-footnote__anchor\">[3]<\/a>&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\nAllerdings muss festgehalten werden: Im Untersuchungszeitraum hat sich die Quote der atypischen Besch\u00e4ftigungsverh\u00e4ltnisse der 15- bis 24-J\u00e4hrigen parallel zur Quote der Gesamtbev\u00f6lkerung entwickelt, welche kaum gestiegen ist. Innerhalb der Altersgruppe gibt es allerdings deutliche Unterschiede (siehe <em>Abbildung 1<\/em>). So befinden sich Haupterwerbst\u00e4tige seltener in atypischen Besch\u00e4ftigungsverh\u00e4ltnissen als Personen, die parallel zur Erwerbst\u00e4tigkeit noch in Ausbildung sind und beispielsweise einen \u00abStudentenjob\u00bb aus\u00fcben. Dabei d\u00fcrfte es sich bei den Haupterwerbst\u00e4tigen \u00f6fter um Situationen handeln, bei denen die atypischen Elemente des Arbeitsvertrags ungewollt sind oder bez\u00fcglich der l\u00e4ngerfristigen Einkommens- und Absicherungssituation als \u00abprek\u00e4r\u00bb einzustufen sind.&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\nInsgesamt war vergangenes Jahr etwa ein F\u00fcnftel der 15- bis 24-J\u00e4hrigen Erwerbst\u00e4tigen ohne parallele Ausbildung in einem atypischen Arbeitsverh\u00e4ltnis. Die atypischen Verh\u00e4ltnisse bestanden zu je etwa gleich grossen Teilen aus befristeten Vertr\u00e4gen, Arbeit auf Abruf und Unterbesch\u00e4ftigung. An sich sind solche atypischen Besch\u00e4ftigungsverh\u00e4ltnisse noch nicht besorgniserregend, es sollte aber im Auge behalten werden, ob diese Phasen von langer Dauer sind, ob daraus mittel- und l\u00e4ngerfristig negative Folgen bez\u00fcglich der Chancen im Arbeitsmarkt resultieren oder ob bestimmte Gruppen der 15- bis 24-J\u00e4hrigen besonders stark von potenziellen Risikosituationen betroffen sind.&#13;<\/p>\n<h2><strong>Abb. <\/strong><strong>1: Erwerbssituation der 15- bis 24-J\u00e4hrigen in der Schweiz (2006\u20132017<\/strong><strong>)<\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<br \/>\n<div class=\"legacy_chart_custom\"><div class='chart chart--normal' id='Rudin_Liesch_Guggisberg_1_de'>\n\n<\/div>\n\n<script>\n$(function () {\n    $('#Rudin_Liesch_Guggisberg_1_de').highcharts({\n  chart: {\n        zoomType: 'xy'\n    },\n    title: {\n        text: ''\n    },\n    \n     xAxis: {  plotBands: [{ \/\/ mark the weekend\n             color: 'rgba(68, 170, 213, 0.2)',\n            from: 2.5,\n            to:3.5,\n             label: {\n                text: 'Rezession von 2009',\n                colors: 'rgba(68, 170, 213, 0.2)',\n                align: 'right',\n                x:30\n            }  } ],\n               plotLines: [{\n            color: '#FF0000',\n            width: 2,\n            value: 3.8,\n                 dashStyle: 'dot',\n            \n        }],\n          \n                 categories: ['2006', '2007', '2008', '2009', '2010', '2011', '2012', '2013', '2014', '2015', '2016', '2017'],\n        \n        crosshair: true\n    },\n    \n\n    yAxis: [{ \/\/ Primary yAxis\n        labels: {\n            format: '{value}%',\n            \n        },\n        title: {\n            text: 'Arbeitslosen- \/ Erwerbslosenquote',\n            \n        },\n        min:0,\n        max:20\n    }, { \/\/ Secondary yAxis\n        title: {\n            text: 'Anteil in atypischer Besch\u00e4ftigung (ohne Lernende)',\n            \n        },\n        labels: {\n            format: '{value}%',\n           \n        },\n        opposite: true,\n         min:0,\n         max:40\n    }],\n    tooltip: {\n        shared: false\n    },\n    plotOptions: {\n        series: {\n            marker: {\n                enabled: false\n            }\n        }\n    },\n    series: [{\n        name: 'Arbeitslosenquote',\n        type: 'line',\n        data: [4.3, 3.3, 3.0, 4.6, 4.3, 3.2, 3.2, 3.4, 3.3, 3.4, 3.4, 3.1],\n               \n        tooltip: {\n            valueSuffix: ' %'\n        }\n\n    },\n    {   name: 'Erwerbslosenquote ILO',\n        type: 'line',\n         data: [7.7, 7.1, 7.0, 8.4, 8.2, 7.7, 8.3, 8.7, 8.6, 8.8, 8.6, 8.1],\n      tooltip: {\n            valueSuffix: ' %'\n        }\n\n    },{\n        name: 'atypische Besch\u00e4ftigung von haupts\u00e4chlich erwerbst\u00e4tigen Personen (rechte Skala)',\n        yAxis: 1,\n        type: 'line',\n        data: [18, 17, 19, 19, 21, 21, 20, 19, 20, 19, 20, 20],\n                dashStyle: 'ShortDash',\n\n\n        tooltip: {\n            valueSuffix: '%'\n        }\n    },{\n        name: 'atypische Besch\u00e4ftigung von Personen, die parallel in Ausbildung sind (rechte Skala)',\n        yAxis: 1,\n        type: 'line',\n        data: [40, 33, 36, 37, 35, 34, 33, 33, 32, 32, 35, 35],\n        \n             dashStyle: 'ShortDash',\n\n\n        tooltip: {\n            valueSuffix: '%'\n        },\n        \n    },{\n            \/\/ Series that mimics the plot line\n            color: '#FF0000',\n    dashStyle: 'dot',\n            name: 'Strukturbruch: Erhebungsmethode (Sake, 2010) ge\u00e4ndert',\n            marker: {\n                enabled: false\n            },\n            \n        }]\n});\n});\n\n\n\n<\/script>\n<\/div>&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\n<span class=\"text__quelle--ground\">Quelle: Seco Amstat (Arbeitslosenquote), BFS Sake (Erwerbslosenquote, atypische Besch\u00e4ftigung); Berechnung und Darstellung: Bass \/ Die Volkswirtschaft<\/span>&#13;<\/p>\n<h2><strong>Situation direkt nach der Ausbildung<\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<br \/>\nF\u00fcr eine klarere Bewertung der Situation von jungen Menschen beim \u00dcbergang in den Arbeitsmarkt lohnen sich eine sogenannte Kohortensicht und die Betrachtung von Ausbildungs- und Erwerbssituation 6, 18 und 30 Monate nach ihrem Abschluss auf Sekundarstufe II. Zahlen f\u00fcr das Jahr 2012 zeigen: Die Mehrheit der Absolventen ist ein halbes Jahr nach dem Abschluss erwerbst\u00e4tig (teilweise parallel zu einer Ausbildung, siehe <em>Abbildung 2<\/em>), wobei der Anteil mit der verronnenen Zeit seit dem Abschluss zunimmt. 30 Monate nach Abschluss befindet sich gut ein F\u00fcnftel der Personen mit einem Eidgen\u00f6ssischen F\u00e4higkeitszeugnis (EFZ) in einer Ausbildung; bei den Maturanden sind es 90 Prozent.&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\nDer Anteil junger Personen, die weder in Ausbildung noch erwerbst\u00e4tig sind (\u00abnot in education, employment or training\u00bb, NEET), gibt Hinweise zum Gelingen des \u00dcbergangs in den Arbeitsmarkt. Zur NEET-Gruppe geh\u00f6ren beispielsweise Personen, die eine l\u00e4ngere Reise machen, die f\u00fcr l\u00e4ngere Zeit Milit\u00e4r- oder Zivildienst leisten, ohne in einem Anstellungsverh\u00e4ltnis zu sein \u2013 oder auch Personen, die aufgrund von Haus- oder Familienarbeit nicht erwerbst\u00e4tig sind. Arbeits- und erwerbslose Personen geh\u00f6ren ebenfalls dazu sowie auch Menschen, die aus gesundheitlichen Gr\u00fcnden keiner Ausbildung oder Erwerbsarbeit nachgehen k\u00f6nnen.&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\nDie NEET-Quote<a href=\"#footnote_4\" id=\"footnote-anchor_4\" class=\"inline-footnote__anchor\">[4]<\/a> nimmt kontinuierlich ab, je l\u00e4nger der Abschluss auf Sekundarstufe II zur\u00fcckliegt. W\u00e4hrend sie ein halbes Jahr nach dem Abschluss noch 18 Prozent betr\u00e4gt, sind es nach 30 Monaten nur noch 8 Prozent. Abgesehen von den Maturanden, die sich kurz nach dem Abschluss relativ h\u00e4ufig in NEET-Situationen befinden (24%), zeigen die Daten, dass NEET-Situationen \u00fcberdurchschnittlich h\u00e4ufig Personen mit einem Eidgen\u00f6ssischen Berufsattest (EBA) betreffen. Ins Auge sticht dabei vor allem der vergleichsweise hohe Anteil Arbeitsloser ein halbes Jahr nach dem Abschluss von 11 Prozent im Vergleich zu Absolventen eines Eidgen\u00f6ssischen F\u00e4higkeitszeugnisses (4%). Dies deutet darauf hin, dass der Einstieg in den Arbeitsmarkt mit einem Berufsattest ungleich schwieriger ist als mit einem F\u00e4higkeitszeugnis. Die Arbeitslosenquote von EBA-Absolventen liegt 30 Monate nach dem Abschluss immer noch bei 5 Prozent und damit \u00fcber derjenigen der EFZ-Absolventen (2%). Allerdings w\u00e4hlt rund ein Drittel der Personen mit einem Berufsattest 18 Monate nach dem Abschluss den Weg einer (weiterf\u00fchrenden) Ausbildung, was deren Chancen auf dem Arbeitsmarkt erh\u00f6hen d\u00fcrfte. Zudem werden die mittelfristigen Arbeitsmarktchancen durch den Einstieg in eine EBA-Ausbildung klar erh\u00f6ht, wenn dadurch NEET-Situationen vermieden werden.&#13;<\/p>\n<h3 class=\"text__graphic-title\"><strong>Abb. 2: Abschluss auf Sekundarstufe II im Jahr 2012 \u2013 die Monate danach&#13;<br \/>\n<\/strong><\/h3>\n<p>&#13;<br \/>\n<div class=\"legacy_chart_custom\"><div class='chart chart--normal' id='Rudin_Liesch_Guggisberg_2_de'>\n\n<\/div>\n\n<script>\n$(function () {\n    $('#Rudin_Liesch_Guggisberg_2_de').highcharts({\n    chart: {\n        type: 'bar'\n    },\n    title: {\n        text: ''\n    },\n    xAxis: {\n        categories: ['Total','30 Monate', '18 Monate', '6 Monate','Eidgen\u00f6ssisches<br\/> F\u00e4higkeitszeugnis (EFZ)','30 Monate', '18 Monate', '6 Monate', 'Eidgen\u00f6ssisches Berufsattest', '30 Monate', '18 Monate', '6 Monate','Gymnasiales Maturit\u00e4tszeugnis','30 Monate', '18 Monate', '6 Monate'],\n         \n    },\n    yAxis: {\n        min: 0,\n        title: {\n            text: ''\n        },\n        labels: {\n            format: '{value}%',\n           \n        },\n    },\n    tooltip: {\n        pointFormat: '<span style=\"color:{series.color}\">{series.name}<\/span>: <b>{point.y}%<\/b><br\/>',\n        shared: false\n    },\n    plotOptions: {\n        bar: {\n            stacking: 'percent'\n        }\n    }, legend: {\n        reversed: true\n    },\n    \n    series: [\n       \n    {        name: 'NEET: sonstige',\n        data: [null,5,6,9,null,5,6,7,null,9,7,8,null,4,5,14],\n           color:'#a5c4d2'\n    },\n    {\n        name: 'NEET: bezieht Leistungen der EO',\n        data: [null,1,2,6,null,1,3,5,null,1,1,1,null,0,1,10],\n           color:'#417abb'\n    },{\n        name: 'NEET: bezieht Leistungen der IV',\n        data: [null,0,0,0,null,0,0,0,null,0,0,1,null,0,0,0],\n           color:'#74b5ce'\n    },{\n        name: 'weder erwerbst\u00e4tig noch in Ausbildung (NEET): als arbeitslos registriert',\n        data: [null,1,2,3,null,2,3,4,null,5,6,11,null,0,0,0],\n           color:'#434491'\n  },{\n        name: 'erwerbst\u00e4tig',\n        data: [null,50,51,55,null,71,71,70,null,65,51,46,null,7,9,27],\n           color:'#f5e541'\n    },\n    {\n        name: 'in Ausbildung und erwerbst\u00e4tig',\n        data: [null,27,22,14,null,16,13,9,null,18,32,29,null,48,36,15],\n           color:'#d1815f'\n    }, \n    { \n        name: 'in Ausbildung',\n        data: [null,16,17,13,null,5,4,5,null,2,2,4,null,42,49,34],\n        color:'#c74d70'\n    }, \n    ]\n});\n});\n\n\n\n<\/script>\n<\/div>&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\n<span class=\"text__legend\">Anmerkung: Total (N=88661), EFZ3+4 (N=50009), \u00a0EBA (N=3724), Gymnasiales Maturit\u00e4tszeugnis (N=17404). Berufsmaturit\u00e4tszeugnisse (N=12186), Fachmittelschulausweise (N=3297) und Fachmaturit\u00e4tszeugnis (N=2041) sind im Total enthalten, jedoch in der Grafik nicht einzeln ausgewiesen.<\/span>&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\n<span class=\"text__quelle--ground\">Quelle: BFS, L\u00e4ngsschnittanalysen im Bildungsbereich (Labb), Strubi et al. (2018); Sek.-II-Abschluss im Jahr 2012 \/ Die Volkswirtschaft&#13;<br \/>\n<\/span>&#13;<\/p>\n<h2><strong>Rezession \u00fcberwunden<\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<br \/>\nZusammenfassend l\u00e4sst sich festhalten, dass der Einstieg in die Erwerbst\u00e4tigkeit den meisten Jugendlichen und jungen Erwachsenen nach wie vor gut gelingt. Dieser Befund gilt trotz der turbulenten gesamtwirtschaftlichen Entwicklungen der letzten zehn Jahre, welche durch eine Rezession, Aufwertungen des Frankens, eine fortschreitende Verschiebung von Stellen in den Dienstleistungssektor und eine anhaltend grosse Nachfrage nach hoch qualifizierten Fachkr\u00e4ften gepr\u00e4gt war. Die Situation der 15- bis 24-J\u00e4hrigen im Arbeitsmarkt befindet sich gemessen an den groben Indikatoren ungef\u00e4hr auf dem Niveau der Jahre vor der letzten Rezession.&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\nIm Vergleich zur Gesamtbev\u00f6lkerung haben sie aber \u2013 bedingt durch ihre \u00dcbergangssituation \u2013 einen schwierigeren Stand auf dem Arbeitsmarkt. Gewisse Subgruppen sind \u00fcberdurchschnittlich oft mit Schwierigkeiten beim \u00dcbergang ins Erwerbsleben konfrontiert. Zu ihnen geh\u00f6ren junge Menschen in der franz\u00f6sisch- und italienischsprachigen Schweiz, Personen, die im Jugend- oder jungen Erwachsenenalter in die Schweiz zugewandert sind (sogenannte Sp\u00e4tzugewanderte), und Absolventen von zweij\u00e4hrigen Berufsattestsausbildungen.<\/p>\n<ol class=\"footnote\"><li id=\"footnote_1\" class=\"footnote--item\">Rudin et al. (2018).&nbsp;<a href=\"#footnote-anchor_1\" class=\"inline-footnote__anchor hidden-print\">[<span class=\"icon-arrow-up\"><\/span>]<\/a><\/li><li id=\"footnote_2\" class=\"footnote--item\">Die Arbeitslosenquote basiert auf den Arbeitslosenzahlen des Seco. Die Erwerbslosenquote st\u00fctzt sich auf die Schweizerische Arbeitskr\u00e4fteerhebung (Sake) und entspricht den Vorgaben der Internationalen Arbeitsorganisation (ILO).&nbsp;<a href=\"#footnote-anchor_2\" class=\"inline-footnote__anchor hidden-print\">[<span class=\"icon-arrow-up\"><\/span>]<\/a><\/li><li id=\"footnote_3\" class=\"footnote--item\">F\u00fcr die Quote an Personen in atypischen Besch\u00e4ftigungssituationen wird hier die Anzahl Erwerbst\u00e4tiger ohne Lernende als Basis verwendet. F\u00fcr Definition siehe Rudin et al. (2018).&nbsp;<a href=\"#footnote-anchor_3\" class=\"inline-footnote__anchor hidden-print\">[<span class=\"icon-arrow-up\"><\/span>]<\/a><\/li><li id=\"footnote_4\" class=\"footnote--item\">Anzahl Personen in NEET-Situationen geteilt durch die Wohnbev\u00f6lkerung.&nbsp;<a href=\"#footnote-anchor_4\" class=\"inline-footnote__anchor hidden-print\">[<span class=\"icon-arrow-up\"><\/span>]<\/a><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie sieht die Situation von jungen Erwachsenen im Schweizer Arbeitsmarkt aus? Da 15- bis 24-J\u00e4hrige meist eine Ausbildung abschliessen oder neu ins Erwerbsleben eintreten, l\u00e4sst sich diese Altersgruppe nur schwer mit anderen Gruppen vergleichen. Im Auftrag des Staatssekretariats f\u00fcr Wirtschaft (Seco) hat das B\u00fcro f\u00fcr arbeits- und sozialpolitische Studien (Bass) in einer \u00dcberblicksstudie die wichtigsten [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":4752,"featured_media":21350,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"ep_exclude_from_search":false,"footnotes":""},"post__type":[66],"post_opinion":[],"post_serie":[],"post_content_category":[76],"post_content_subject":[],"acf":{"seco_author":4752,"seco_co_author":[4753,4754,0],"author_override":"","seco_author_post_ocupation_year":"","seco_author_post_occupation_de":"\u00d6konomin, Mitglied der Gesch\u00e4ftsleitung, B\u00fcro f\u00fcr arbeits- und sozialpolitische Studien (Bass), Bern","seco_author_post_occupation_fr":"\u00c9conomiste, membre de la direction, Bureau d\u2019\u00e9tudes de politique du travail et de politique sociale (Bass), Berne","seco_co_authors_post_ocupation":[{"seco_co_author":4753,"seco_co_author_post_occupation_year":"","seco_co_author_post_occupation_de":"Dr. rer. publ., wissenschaftlicher Mitarbeiter, B\u00fcro f\u00fcr arbeits- und sozialpolitische Studien (Bass), Bern","seco_co_author_post_occupation_fr":"Collaborateur scientifique, Bureau d\u2019\u00e9tudes de politique du travail et de politique sociale (Bass), Berne"},{"seco_co_author":4754,"seco_co_author_post_occupation_year":"","seco_co_author_post_occupation_de":"Soziologe und \u00d6konom, Mitglied der Gesch\u00e4ftsleitung, B\u00fcro f\u00fcr arbeits- und sozialpolitische Studien (Bass), Bern","seco_co_author_post_occupation_fr":"Sociologue et \u00e9conomiste, membre de la direction, Bureau d\u2019\u00e9tudes de politique du travail et de politique sociale (Bass), Berne"}],"short_title":"Schule fertig, was nun?","post_lead":"Die meisten jungen Erwachsenen in der Schweiz finden einen Ausbildungsplatz und eine Stelle. 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Transitions apr\u00e8s un titre du degr\u00e9 secondaire II et int\u00e9gration sur le march\u00e9 du travail, BFS, Neuenburg.<\/li>&#13;\n<\/ul>","post_kasten":null,"post_notes_for_print":"","first_teaser_header_de":"","first_teaser_header_fr":"","first_teaser_text_de":"","first_teaser_text_fr":"","second_teaser_header_de":"","second_teaser_header_fr":"","second_teaser_text_de":"","second_teaser_text_fr":"","kseason_de":"","kseason_fr":"","post_in_pdf":105863,"main_focus":null,"serie_email":null,"frontpage_slider_bild":105867,"artikel_bild-slider":null,"legacy_id":"81699","post_abstract":"Der \u00dcbergang von der Schule in eine zertifizierende Ausbildung auf Sekundarstufe II und anschliessend ins Erwerbsleben gelingt dem grossen Teil der Jugendlichen und jungen Erwachsenen in der Schweiz nach wie vor gut. 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