Das schweizerische Bildungssystem wird international gelobt. Dabei geht meist vergessen: In der Schweiz gibt es rund 600\u2019000 Erwachsene ohne Abschluss auf Sekundarstufe II. F\u00fcr diese Menschen, die weder \u00fcber einen Lehrabschluss noch \u00fcber ein Maturit\u00e4tszeugnis verf\u00fcgen, ist es sehr schwer, sich auf dem Arbeitsmarkt zu integrieren und zu halten. Bei schlechter Wirtschaftslage sind sie rasch von Arbeitslosigkeit bedroht.<\/p>\n
Hinzu kommt: F\u00fcr eine betroffene Person, die arbeitet und Kinder betreut, ist es nicht leicht, sich ein Berufsdiplom zu verschaffen. Denn eine Ausbildung verlangt viel Zeit, Flexibilit\u00e4t, Geld und die Unterst\u00fctzung des Partners. Nicht zuletzt, da die Kinder betreut werden m\u00fcssen. Oft mangelt es an Vereinbarungsmassnahmen.<\/p>\n
Frauen sind st\u00e4rker betroffen als M\u00e4nner, da sie h\u00e4ufiger die t\u00e4gliche Verantwortung f\u00fcr die Kinder wahrnehmen, Teilzeit arbeiten, tiefere Einkommen und weniger Zugang zu Weiterbildung haben. Gerade bei der Weiterbildung erhalten sie vielfach weniger Unterst\u00fctzung vom Arbeitgeber als die M\u00e4nner, wie ein Bericht des Bundesamtes f\u00fcr Statistik (BFS) aus dem Jahr 2014 zeigt.<\/p>\n
M\u00fche bekunden auch Personen mit Migrationshintergrund: Sie absolvieren im Durchschnitt weniger h\u00e4ufig eine Weiterbildung und besetzen tiefer qualifizierte Stellen als Schweizer. Besonders benachteiligt sind Fl\u00fcchtlinge, die oft keine Landessprache sprechen. Da bei ihnen der Zugang zu Bildung vom Aufenthaltsstatus abh\u00e4ngt, finden sie kaum einen Praktikumsplatz oder eine Lehrstelle \u2013 was sich direkt auf den Abschluss auf Sekundarstufe II auswirkt.<\/p>\n
Allgemein gilt: Wer aus einer tieferen Gesellschaftsschicht stammt, ist weniger gut gestellt \u2013 sowohl in der Bildung wie im Arbeitsmarkt. Das Ausbildungssystem reproduziert somit die soziale Ungleichheit. In der Tat nehmen die Betroffenen weniger oft h\u00f6her oder weiter qualifizierende Ausbildungen in Angriff.<\/p>\n
Wenn wir das Prinzip der Gerechtigkeit respektieren wollen, m\u00fcssen wir f\u00fcr alle Kategorien und f\u00fcr alle Altersklassen der gesamten hier lebenden Bev\u00f6lkerung einen Zugang zu Grund- und Weiterbildung bieten. F\u00fcr schwach qualifizierte Arbeitnehmende sowie f\u00fcr Menschen mit Migrationshintergrund und aus benachteiligten Schichten sind zielgerichtete Massnahmen zu entwickeln.<\/p>\n
Beispielsweise m\u00fcssen Arbeitgeber die Bildung ihres Personals zeitlich und finanziell vermehrt unterst\u00fctzen. Massnahmen zur besseren Vereinbarkeit des Berufs- und des Familienlebens mit der Bildung sind zu st\u00e4rken durch mehr ausserschulische Betreuung der Kinder, mehr Lohnausgleich sowie eine Flexibilisierung und Modularisierung der Ausbildung. Einzuf\u00fchren ist ein Recht auf f\u00fcnf Tage Bildung pro Jahr sowie auf eine Standortbestimmung alle f\u00fcnf Jahre f\u00fcr \u00fcber 40-J\u00e4hrige. Schliesslich soll die Arbeitslosenversicherung vermehrt neue Ausbildungen und Umschulungen finanzieren.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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