{"id":222845,"date":"2026-09-02T07:00:34","date_gmt":"2026-09-02T05:00:34","guid":{"rendered":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/?p=222845"},"modified":"2026-09-02T10:14:51","modified_gmt":"2026-09-02T08:14:51","slug":"wie-wichtig-sind-praktische-faehigkeiten-beim-berufseinstieg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/de\/2026\/09\/wie-wichtig-sind-praktische-faehigkeiten-beim-berufseinstieg\/","title":{"rendered":"Wie wichtig sind praktische F\u00e4higkeiten beim Berufseinstieg?"},"content":{"rendered":"
Sie analysieren in Ihrer neuen Studie<\/a>, welche F\u00e4higkeiten f\u00fcr den sp\u00e4teren Arbeitsmarkt entscheidend sind. Grundlage sind Lehrabschlusspr\u00fcfungen in \u00fcber 170 Berufen. Zu welcher Erkenntnis kommen Sie?<\/div>\n

Junge Berufsleute mit besonders ausgepr\u00e4gten praktischen F\u00e4higkeiten sind auf dem Arbeitsmarkt am gefragtesten. Dies zeigt sich in h\u00f6heren L\u00f6hnen, in der Bereitschaft der Betriebe, sie weiterzubesch\u00e4ftigen, und in einem geringeren Risiko, erwerbslos zu werden.<\/p>\n

Gilt das f\u00fcr alle Berufe?<\/div>\n

Ja, das l\u00e4sst sich bei allen Berufen beobachten. Besonders interessant ist, dass praktische F\u00e4higkeiten nicht nur in Berufen mit \u00fcberwiegend manuellen T\u00e4tigkeiten von Bedeutung sind, sondern ebenso in Lehrberufen mit hohen kognitiven Anforderungen wie zum Beispiel Automatikerin oder Informatiker.<\/p>\n

Was bedeutet das f\u00fcr das duale Bildungssystem?<\/div>\n

Unsere Ergebnisse zeigen, dass das duale Bildungssystem eine zentrale Erg\u00e4nzung des Bildungswesens darstellt. Die Ausbildung an zwei verschiedenen Lernorten \u2013 Betrieb und Berufsschule \u2013 erm\u00f6glicht jungen Menschen mit praktischer Begabung, ihre praktischen F\u00e4higkeiten schon sehr fr\u00fch zu entfalten. In einem rein schulischen System wie der Maturit\u00e4t und anschliessendem Studium w\u00fcrden sie in ihrer Entwicklung h\u00e4ufig gebremst und h\u00e4tten kaum Gelegenheit, ihre praktischen Talente zu entdecken und weiterzuentwickeln.<\/p>\n

Die Maturit\u00e4t ist nicht das Problem, sondern das Wachstum bei vollschulischen Angeboten \u2013 auch in der Berufsbildung.<\/span><\/p>\n

Je h\u00f6her die Maturit\u00e4tsquote, desto h\u00f6her die Jugendarbeitslosigkeit. Wird die Schweiz ein Problem bekommen, wenn immer mehr junge Menschen die Matura machen?<\/div>\n

Die Maturit\u00e4t ist nicht das Problem, sondern das Wachstum bei vollschulischen Angeboten \u2013 auch in der Berufsbildung. Das duale, betrieblich organisierte Bildungssystem f\u00f6rdert einen guten \u00abMatch\u00bb zwischen individuellen Talenten und den berufs- und betriebsspezifischen Anforderungen, sowohl quantitativ als auch qualitativ. In schulischen Systemen k\u00f6nnen junge Menschen zwar l\u00e4nger ihren beruflichen W\u00fcnschen folgen. H\u00e4ufig f\u00fchrt es aber dazu, dass es in ihrer Spezialisierung dann entweder zu wenige Arbeitsstellen gibt oder sie zu sp\u00e4t erkennen, dass ihre Begabungen nicht zu den Stellenprofilen passen.<\/p>\n

Fehlt den Akademikern die Praxis, um auf dem Arbeitsmarkt bestehen zu k\u00f6nnen?<\/div>\n

Es war schon immer so, dass Akademikern beim Eintritt in den Arbeitsmarkt praktische Erfahrung fehlt. Die ersten Berufsjahre dienen deshalb auch dazu, diese zu erwerben. Aber auch hier gilt, was wir in unserer Studie beobachten: Wer beides mitbringt, also sehr gute theoretische Kenntnisse gepaart mit praktischer Begabung, hat die besten Voraussetzungen. Wenn das Begabungspendel jedoch st\u00e4rker in Richtung Theorie oder Praxis ausschl\u00e4gt, dann ist die Praxis im Vorteil.<\/p>\n

Interview: Die Volkswirtschaft<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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