{"id":137086,"date":"2018-06-25T11:00:12","date_gmt":"2018-06-25T11:00:12","guid":{"rendered":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/2018\/06\/babel-07-2018fr\/"},"modified":"2023-08-24T00:10:45","modified_gmt":"2023-08-23T22:10:45","slug":"babel-07-2018fr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/2018\/06\/babel-07-2018fr\/","title":{"rendered":"Quels parcours apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole obligatoire&nbsp;?"},"content":{"rendered":"<p>Avant la modernisation des relev\u00e9s du domaine de la formation et l\u2019introduction d\u2019un identificateur individuel, notre connaissance des parcours \u00e9ducatifs en Suisse \u00e9tait tr\u00e8s parcellaire. Elle \u00e9tait souvent restreinte \u00e0 quelques cantons ou bas\u00e9e sur des enqu\u00eates comportant des \u00e9chantillons limit\u00e9s. On ne connaissait par exemple pas pr\u00e9cis\u00e9ment la proportion de personnes n\u2019obtenant pas de titre du post-obligatoire, bien que ce soit un indicateur strat\u00e9gique aussi bien au niveau national qu\u2019international. Le programme Labb de l\u2019Office f\u00e9d\u00e9ral de la statistique (OFS) entend d\u00e9sormais suivre en continu et de mani\u00e8re exhaustive les parcours effectu\u00e9s dans l\u2019ensemble des degr\u00e9s post-obligatoires et fournir ainsi de pr\u00e9cieuses informations aux d\u00e9cideurs (voir <em>encadr\u00e9<\/em>).&#13;<\/p>\n<h2><strong>Un titre du degr\u00e9 secondaire\u00a0II pour 90,9\u00a0% des jeunes<\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<br \/>\nEn 2015, le taux de premi\u00e8re certification du degr\u00e9 secondaire\u00a0II<a href=\"#footnote_1\" id=\"footnote-anchor_1\" class=\"inline-footnote__anchor\">[1]<\/a> jusqu&#8217;\u00e0 l&#8217;\u00e2ge de 25\u00a0ans s\u2019\u00e9levait \u00e0 90,9\u00a0%. Ce chiffre est de 10\u00a0points sup\u00e9rieur \u00e0 la moyenne des pays de l\u2019OCDE. Il indique cependant que 9,1\u00a0% des jeunes ayant suivi l\u2019\u00e9cole obligatoire en Suisse entreront dans la vie active sans aucun dipl\u00f4me, donc sans un bagage minimum pour s\u2019ins\u00e9rer durablement et avec succ\u00e8s dans la vie sociale et \u00e9conomique du pays.&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\nLe taux de certification des femmes (92,9\u00a0%) d\u00e9passe de quatre points celui des hommes (88,9\u00a0%). D&#8217;importantes diff\u00e9rences apparaissent \u00e9galement si l\u2019on consid\u00e8re le statut migratoire. Pour les Suisses n\u00e9s dans leur patrie, ce taux atteint 94,0\u00a0% et se rapproche ainsi de l&#8217;objectif politique de 95\u00a0%. Pour les \u00e9trangers n\u00e9s en Suisse, il est de huit points inf\u00e9rieur (86,2\u00a0%).&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\nLa carte des taux par district r\u00e9v\u00e8le la complexit\u00e9 g\u00e9ographique de l&#8217;indicateur et son importante dimension ville-campagne. Quelle que soit la r\u00e9gion consid\u00e9r\u00e9e, les districts englobant des centres urbains (Lausanne, Gen\u00e8ve, B\u00e2le, Lucerne, Lugano, Zurich, Bienne) pr\u00e9sentent des taux relativement bas dans le contexte r\u00e9gional (valeurs de 80\u00a0% \u00e0 87\u00a0%, voir <em>illustration\u00a01<\/em> et\u00a0<em>2<\/em>).&#13;<\/p>\n<h3 class=\"text__graphic-title\"><strong>Ill. 1. Taux de premi\u00e8re certification du degr\u00e9 secondaire\u00a0II jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de 25\u00a0ans par sexe, statut migratoire et r\u00e9gion linguistique<\/strong><\/h3>\n<p>&#13;<br \/>\n<div class='chart chart--normal' id='babel_fr_1'>\n\n<\/div>\n\n<script>\n$(function () {\n    $('#babel_fr_1').highcharts({\n       chart: {\n        type: 'column'\n    },\n    title: {\n        text: ''\n    },\n    xAxis: {\n        categories: [\"Total (C=77347)\", \"Hommes (C=38868)\", \"Femmes (=38479)\", \"Suisses n\u00e9s en Suisse (C=62347)\", \"Etrangers n\u00e9s en Suisse (C=6842)\",\"Suisses n\u00e9s \u00e0 l'\u00e9tranger\", \"Etrangers n\u00e9s \u00e0 l'\u00e9tranger (C=5035)\", \"Suisses al\u00e9manique et romanche (C=55599)\", \"Suisse romande (C=18751)\",\"Suisse italienne (C=2998)\"]\n    },\n    yAxis: {\n        min: 0,\n        title: {\n            text: ''\n        },\n     labels: {\n            format: '{value} %'\n        },\n    },\n    \n    tooltip: {\n        headerFormat: '<b>{point.x}<\/b><br\/>',\n        pointFormat: '{series.name}: {point.y}%<br\/>Total: {point.stackTotal}%'\n    },\n    plotOptions: {\n        column: {\n            stacking: 'normal',\n            \n        }\n    },\n    series: [{\n        name: 'Formation professionnelle initiale',\n        data: [65.2,69.1,61.1,66.6,71.5,54.7,50.3,71.8,48.6,56.7]\n    }, {\n        name: 'Formation g\u00e9n\u00e9rale',\n        data: [25.7,19.8,31.8,27.4,14.7,29.9,22.3,20.9,37.8,31.2]\n    }]\n});\n});\n\n\n\n<\/script>\n&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\n<span class=\"text__quelle--ground\">Source\u00a0: OFS \/ La Vie \u00e9conomique<\/span>&#13;<\/p>\n<h3 class=\"text__graphic-title\"><strong>Ill. 2. Taux de premi\u00e8re certification du degr\u00e9 secondaire\u00a0II jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de 25\u00a0ans par district de domicile<\/strong><\/h3>\n<p>&#13;<br \/>\n<a href=\"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/content\/uploads\/2018\/06\/Bildschirmfoto-2018-07-03-um-14.16.20.png\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-80147\" src=\"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/content\/uploads\/2018\/06\/Bildschirmfoto-2018-07-03-um-14.16.20.png\" alt=\"\" width=\"1720\" height=\"1190\" \/><\/a>&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\n<span class=\"text__legend\">Remarque\u00a0: pour les groupes de population restreints, les valeurs obtenues peuvent varier sensiblement d\u2019une ann\u00e9e \u00e0 l\u2019autre, ce qui explique que les taux des districts avec moins de 200\u00a0personnes certifi\u00e9es en trois ans ne sont pas indiqu\u00e9s.<\/span>&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\n<span class=\"text__quelle--ground\">Source\u00a0: OFS \/ La Vie \u00e9conomique<\/span>&#13;<\/p>\n<h2><strong>Les diff\u00e9rences se construisent tout au long du parcours<\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<br \/>\nL\u2019analyse de la transition apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole obligatoire et des parcours dans le degr\u00e9 secondaire\u00a0II indique que les diff\u00e9rences tendent \u00e0 s\u2019accumuler avec le temps. D\u00e8s le d\u00e9but, soit \u00e0 la charni\u00e8re apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole obligatoire<a href=\"#footnote_2\" id=\"footnote-anchor_2\" class=\"inline-footnote__anchor\">[2]<\/a>, on constate que les jeunes de Suisse romande sont moins nombreux \u00e0 poursuivre vers le degr\u00e9 secondaire\u00a0II (92\u00a0% dans les deux ans en Suisse romande, contre 95\u00a0% en Suisse al\u00e9manique). Cette diff\u00e9rence est significative m\u00eame lorsque l\u2019on tient compte de la composition des populations. L\u2019analyse des parcours ult\u00e9rieurs dans le degr\u00e9 secondaire\u00a0II<a href=\"#footnote_3\" id=\"footnote-anchor_3\" class=\"inline-footnote__anchor\">[3]<\/a> r\u00e9v\u00e8le deux ph\u00e9nom\u00e8nes\u00a0: premi\u00e8rement, les disparit\u00e9s qui \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sentes \u00e0 la sortie de l\u2019\u00e9cole obligatoire se renforcent quelle que soit la dimension analys\u00e9e.\u00a0Deuxi\u00e8mement, les diff\u00e9rences entre populations dans la r\u00e9ussite au degr\u00e9 secondaire\u00a0II sont beaucoup plus fortes lorsque l\u2019on s\u2019int\u00e9resse aux trajectoires rectilignes. Par exemple, une fois entr\u00e9s au degr\u00e9 secondaire\u00a0II, les jeunes de nationalit\u00e9 suisse r\u00e9ussissent non seulement mieux que ceux de nationalit\u00e9 \u00e9trang\u00e8re, mais ils le font aussi plus rapidement.&#13;<\/p>\n<h2><strong>Une int\u00e9gration professionnelle r\u00e9ussie<\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<br \/>\nUn autre domaine qui n\u2019avait gu\u00e8re \u00e9t\u00e9 analys\u00e9 de mani\u00e8re approfondie sur le plan national est celui de la transition apr\u00e8s un titre du degr\u00e9 secondaire\u00a0II. Une nouvelle \u00e9tude de l\u2019OFS<a href=\"#footnote_4\" id=\"footnote-anchor_4\" class=\"inline-footnote__anchor\">[4]<\/a> met en \u00e9vidence la transition tr\u00e8s fr\u00e9quente vers le degr\u00e9 tertiaire pour tous les d\u00e9tenteurs d\u2019une maturit\u00e9, qu\u2019elle soit professionnelle, gymnasiale ou sp\u00e9cialis\u00e9e. Elle confirme aussi le fait que les titulaires d\u2019une formation professionnelle initiale s\u2019int\u00e8grent tr\u00e8s bien dans le march\u00e9 du travail. Ainsi, 85\u00a0% des titulaires d&#8217;un certificat f\u00e9d\u00e9ral de capacit\u00e9 (CFC) acc\u00e8dent \u00e0 un premier emploi dans les trois mois qui suivent l\u2019obtention de leur titre et 46\u00a0% restent dans leur entreprise formatrice. Ce premier emploi dure moins d\u2019une ann\u00e9e pour pr\u00e8s de la moiti\u00e9 des personnes. Elle montre aussi que 19\u00a0% se sont inscrits au ch\u00f4mage \u00e0 un moment ou \u00e0 un autre dans les 30\u00a0mois qui ont suivi l\u2019obtention du titre, ce qui indique certaines difficult\u00e9s d\u2019insertion. C&#8217;est particuli\u00e8rement le cas en Suisse italienne (38\u00a0%) et en Suisse romande (28\u00a0%), la Suisse al\u00e9manique pr\u00e9sentant des proportions sensiblement plus faibles (17\u00a0%). Dans la majorit\u00e9 des cas, il s&#8217;agit de p\u00e9riodes de ch\u00f4mage de courte dur\u00e9e (jusqu&#8217;\u00e0 six mois cumul\u00e9s sur les 30\u00a0mois analys\u00e9s).&#13;<\/p>\n<h2><strong>Des allers et retours entre formation et emploi<\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<br \/>\nUn autre aspect qui avait \u00e9t\u00e9 peu \u00e9tudi\u00e9 en Suisse jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent est la dynamique d\u00e9taill\u00e9e entre formation et emploi \u00e0 cette charni\u00e8re. L\u2019\u00e9tude montre qu\u2019apr\u00e8s leur CFC, les jeunes entrent dans une p\u00e9riode durant laquelle l\u2019emploi et la formation s&#8217;entrem\u00ealent pendant plusieurs ann\u00e9es. S\u2019ils sont nombreux \u00e0 travailler tout de suite, un quart d\u2019entre eux reviennent en formation dans les trois ans qui suivent, que ce soit pour pr\u00e9parer une maturit\u00e9 professionnelle, entamer des \u00e9tudes professionnelles sup\u00e9rieures ou effectuer un deuxi\u00e8me apprentissage (voir <em>illustration\u00a03<\/em>).&#13;<\/p>\n<h3 class=\"text__graphic-title\"><strong>Ill. 3. Transitions annuelles des titulaires d\u2019un CFC obtenu en 2012<\/strong><\/h3>\n<p>&#13;<br \/>\n<a href=\"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/content\/uploads\/2018\/06\/Babel_FR_3_1.png\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-79033\" src=\"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/content\/uploads\/2018\/06\/Babel_FR_3_1.png\" alt=\"\" width=\"2388\" height=\"1322\" \/><\/a>&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\n<span class=\"text__quelle--ground\">Source\u00a0: OFS \/ La Vie \u00e9conomique<\/span>&#13;<br \/>\n&#13;<br \/>\nLe graphique montre la complexit\u00e9 de la transition tout au long des 42 mois analys\u00e9s. Il indique notamment que 66\u00a0% des personnes qui n\u2019\u00e9taient ni en emploi ni en formation (NEET) six mois apr\u00e8s leur titre travaillaient un an apr\u00e8s. On constate aussi des flux cons\u00e9quents entre l\u2019emploi et la formation. Ainsi, 11\u00a0% des personnes qui \u00e9taient en emploi six mois apr\u00e8s le titre \u00e9taient de retour en formation douze mois plus tard. Entre le 30<sup>e<\/sup> et le 42<sup>e<\/sup>\u00a0mois, le flux entre emploi et formation reste de m\u00eame intensit\u00e9, indiquant que la transition apr\u00e8s le degr\u00e9 secondaire\u00a0II n\u2019est pas v\u00e9ritablement achev\u00e9e.&#13;<\/p>\n<h2><strong>Expliquer les ph\u00e9nom\u00e8nes observ\u00e9s<\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<br \/>\nLe programme Labb a permis de caract\u00e9riser beaucoup plus pr\u00e9cis\u00e9ment les parcours de formation en Suisse et de montrer des facettes qui \u00e9taient peu connues jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent. Le d\u00e9fi pour la recherche est maintenant d\u2019arriver \u00e0 expliquer les diff\u00e9rences observ\u00e9es, de mani\u00e8re \u00e0 fournir des pistes susceptibles de d\u00e9boucher sur des am\u00e9liorations. Un tel objectif ne peut \u00eatre atteint qu\u2019\u00e0 travers de nouvelles donn\u00e9es. Une fa\u00e7on de les r\u00e9unir serait par exemple de coupler syst\u00e9matiquement les donn\u00e9es du programme Labb \u00e0 celles des enqu\u00eates nationales ou internationales.<\/p>\n<ol class=\"footnote\"><li id=\"footnote_1\" class=\"footnote--item\">Notamment une attestation de la formation professionnelle (AFP), un certificat f\u00e9d\u00e9ral de capacit\u00e9 (CFC), un certificat de culture g\u00e9n\u00e9rale ou une maturit\u00e9 gymnasiale.&nbsp;<a href=\"#footnote-anchor_1\" class=\"inline-footnote__anchor hidden-print\">[<span class=\"icon-arrow-up\"><\/span>]<\/a><\/li><li id=\"footnote_2\" class=\"footnote--item\">Gaillard et al. (2016).&nbsp;<a href=\"#footnote-anchor_2\" class=\"inline-footnote__anchor hidden-print\">[<span class=\"icon-arrow-up\"><\/span>]<\/a><\/li><li id=\"footnote_3\" class=\"footnote--item\">Lagan\u00e0 et Babel (2018).&nbsp;<a href=\"#footnote-anchor_3\" class=\"inline-footnote__anchor hidden-print\">[<span class=\"icon-arrow-up\"><\/span>]<\/a><\/li><li id=\"footnote_4\" class=\"footnote--item\">[Strubi et al. (2018)&nbsp;<a href=\"#footnote-anchor_4\" class=\"inline-footnote__anchor hidden-print\">[<span class=\"icon-arrow-up\"><\/span>]<\/a><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Avant la modernisation des relev\u00e9s du domaine de la formation et l\u2019introduction d\u2019un identificateur individuel, notre connaissance des parcours \u00e9ducatifs en Suisse \u00e9tait tr\u00e8s parcellaire. Elle \u00e9tait souvent restreinte \u00e0 quelques cantons ou bas\u00e9e sur des enqu\u00eates comportant des \u00e9chantillons limit\u00e9s. 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Il a permis de mettre sur pied le programme \u00ab\u00a0Analyses longitudinales dans le domaine de la formation\u00a0\u00bb (Labb<sup>a<\/sup>) de l\u2019Office f\u00e9d\u00e9ral de la statistique (OFS), qui permet de suivre l\u2019ensemble des parcours effectu\u00e9s apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole obligatoire. Le projet repose sur deux axes\u00a0: d\u2019abord, une mise \u00e0 disposition de fichiers de donn\u00e9es longitudinales harmonis\u00e9es et structur\u00e9es par l'OFS de mani\u00e8re \u00e0 faciliter les analyses et aussi d'\u0153uvrer \u00e0 la diffusion d'informations coh\u00e9rentes. Ensuite, une syst\u00e9matisation de la mesure des transitions et une diffusion \u00e0 intervalles r\u00e9guliers d'\u00e9tudes sur ces m\u00eames transitions et les parcours de formation. Les donn\u00e9es ainsi obtenues peuvent \u00eatre compl\u00e9t\u00e9es par celles d\u00e9j\u00e0 disponibles \u00e0 l\u2019OFS. Cela permet ainsi de fournir des informations tr\u00e8s pr\u00e9cieuses, sans devoir recourir \u00e0 des enqu\u00eates sp\u00e9cifiques.&#13;\n&#13;\nPour plus d\u2019information sur le programme Labb, voir\u00a0:<a href=\"http:\/\/www.labb.bfs.admin.ch\/\">www.labb.bfs.admin.ch<\/a>&#13;\n&#13;\na. Suivant son appellation en allemand :\u00ab L\u00e4ngsschnittanalysen im Bildungsbereich \u00bb."}],"post_notes_for_print":"","first_teaser_header_de":"","first_teaser_header_fr":"","first_teaser_text_de":"","first_teaser_text_fr":"","second_teaser_header_de":"","second_teaser_header_fr":"","second_teaser_text_de":"","second_teaser_text_fr":"","kseason_de":"","kseason_fr":"","post_in_pdf":137089,"main_focus":[156233,156972],"serie_email":null,"frontpage_slider_bild":137093,"artikel_bild-slider":null,"legacy_id":"78473","post_abstract":"Dans le cadre du programme Labb de l\u2019OFS, les parcours \u00e9ducatifs suivis dans l\u2019ensemble des degr\u00e9s post-obligatoires et les transitions vers le march\u00e9 du travail ont pu \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s avec un degr\u00e9 de pr\u00e9cision et de fiabilit\u00e9 inimaginable. Ainsi, en 2015, le taux de premi\u00e8re certification du degr\u00e9 secondaire\u00a0II jusqu'\u00e0 l'\u00e2ge de 25\u00a0ans \u00e9tait de 90,9% soit 10\u00a0points sup\u00e9rieur \u00e0 la moyenne des pays de l\u2019OCDE. Par ailleurs, l\u2019analyse de la transition apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole obligatoire et des parcours dans le degr\u00e9 secondaire\u00a0II indique que les diff\u00e9rences tendent \u00e0 s\u2019accumuler avec le temps. La transition est \u00e9galement tr\u00e8s fr\u00e9quente vers le degr\u00e9 tertiaire pour tous les d\u00e9tenteurs d\u2019une maturit\u00e9, qu\u2019elle soit professionnelle, gymnasiale ou sp\u00e9cialis\u00e9e. Le Labb montre, en outre, un enchev\u00eatrement des p\u00e9riodes d\u2019emploi et de formation dans les ann\u00e9es suivant l\u2019obtention d\u2019un CFC.","magazine_issue":"20180701","seco_author_reccomended_post":null,"redaktoren":[4127,0],"korrektor":4139,"planned_publication_date":"20180626","original_files":null,"external_release_for_author":"20180531","external_release_for_author_time":"23:00:00","link_for_external_authors":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/exedit\/5ae71b552d842"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/137086"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3320"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=137086"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/137086\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":188023,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/137086\/revisions\/188023"}],"acf:user":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4139"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/0"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4127"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3320"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/main_focus_post\/156972"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/main_focus_post\/156233"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=137086"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post__type","embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/post__type?post=137086"},{"taxonomy":"post_opinion","embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/post_opinion?post=137086"},{"taxonomy":"post_serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/post_serie?post=137086"},{"taxonomy":"post_content_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/post_content_category?post=137086"},{"taxonomy":"post_content_subject","embeddable":true,"href":"https:\/\/dievolkswirtschaft.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/post_content_subject?post=137086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}