L\u2019association Education et accueil \u00e9labore des crit\u00e8res de qualit\u00e9 pour les structures extrafamiliales qui prennent en charge les \u00e9coliers. Afin de comparer ses normes avec les prescriptions l\u00e9gales des cantons, elle utilise la plate-forme \u00abConciliation travail-famille\u00bb. Ce site Internet offre tellement d\u2019informations et de possibilit\u00e9s de recherche qu\u2019il constitue un progr\u00e8s notable pour de nombreux usagers, m\u00eame si son utilisation demande une p\u00e9riode d\u2019adaptation. Il est \u00e9galement possible qu\u2019en assurant une gestion conjointe des donn\u00e9es, il alimente le d\u00e9bat sur la mosa\u00efque des dispositions l\u00e9gales et ses cons\u00e9quences.
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\nEducation et accueil est l\u2019association fa\u00eeti\u00e8re suisse pour l\u2019accueil parascolaire. Son comit\u00e9 est actuellement en train de formuler un concept de qualit\u00e9 pour ce type d\u2019offres. Cela exige de d\u00e9finir tout d\u2019abord le mandat que doit remplir ce type d\u2019accueil. Aux yeux de l\u2019association, celui-ci a pour mission de: \u2013 cr\u00e9er un contexte favorable au succ\u00e8s de l\u2019apprentissage;\u2013 forger la comp\u00e9tence sociale;\u2013 travailler activement \u00e0 l\u2019int\u00e9gration; \u2013 augmenter l\u2019\u00e9quit\u00e9 dans l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation;\u2013 contribuer \u00e0 la promotion de la sant\u00e9 et \u00e0 la pr\u00e9vention de la violence; \u2013 apporter un soutien aux parents; \u2013 permettre de concilier vies professionnelle et familiale et assurer l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre hommes et femmes.En m\u00eame temps, il est important de conna\u00eetre les dispositions qui figurent dans les l\u00e9gislations cantonales et communales. Jusqu\u2019\u00e0 r\u00e9cemment, cela n\u00e9cessitait un fastidieux travail de recherche, car les cantons d\u00e9terminent de mani\u00e8re autonome le cadre l\u00e9gal dans lequel ils vont ancrer la r\u00e9glementation correspondante. L\u2019un d\u2019eux choisira par exemple la loi sur les \u00e9coles, un autre celle sur la jeunesse et un troisi\u00e8me l\u2019ordonnance sur la surveillance des institutions. Certains cantons n\u2019ont pas encore adopt\u00e9 la moindre disposition \u00e0 ce sujet. Par ailleurs, la d\u00e9signation des diff\u00e9rents types d\u2019accueil varie consid\u00e9rablement.
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\nLa plate-forme d\u2019information facilite consid\u00e9rablement les recherches. Tous les cantons ont r\u00e9pondu aux m\u00eames questions et fourni les renseignements correspondants. Cela permet de trouver ais\u00e9ment les indications relatives \u00e0 une structure donn\u00e9e.En voici un exemple. Le taux d\u2019encadrement est un indicateur important de la qualit\u00e9 d\u2019une structure. L\u2019association Education et accueil recommande que deux membres du personnel \u00e9ducatif soient pr\u00e9sents s\u2019il faut s\u2019occuper de plus de cinq enfants. Pour des groupes de grande taille, le rapport devrait \u00eatre de 1 \u00e0 7 ou de 1 \u00e0 8, selon l\u2019\u00e2ge et les besoins des \u00e9l\u00e8ves. Quels taux d\u2019encadrement les cantons fixent-ils? Parviennent-ils \u00e0 des chiffres comparables ou bien divergent-ils fortement les uns des autres? Pour trouver la r\u00e9ponse \u00e0 ces questions sur la plate-forme, le chemin d\u2019acc\u00e8s est le suivant: cliquer sur \u00abAccueil extra-familial pour enfants\u00bb<\/i>, puis sur \u00ab\u00c2ge scolaire: accueils parascolaires \/ \u00e9coles \u00e0 horaire continu \/ accueils de midi\u00bb;<\/i> dans la colonne de gauche, choisir le th\u00e8me \u00abR\u00e9glementation\u00bb<\/i> et le sous-th\u00e8me \u00abTaux d\u2019encadrement\u00bb<\/i>. Pour terminer, il faut indiquer dans la colonne de droite que l\u2019on veut comparer un sous-th\u00e8me au niveau cantonal<\/i> et activer la case \u00e0 cocher \u00abTous les cantons\u00bb<\/i>.Comme on pouvait s\u2019y attendre, cette recherche d\u00e9bouche sur une large gamme de r\u00e9glementations. La fourchette va de 8 \u00e0 25 \u00e9l\u00e8ves du degr\u00e9 primaire pour une personne d\u2019encadrement. Les diff\u00e9rences sont tout aussi grandes pour les autres caract\u00e9ristiques structurelles que l\u2019on peut comparer gr\u00e2ce \u00e0 la plate-forme. C\u2019est le cas, par exemple, de la proportion du personnel form\u00e9 par groupe (qui va de 50 \u00e0 100%) ou de la surface des locaux destin\u00e9s \u00e0 l\u2019accueil (2 \u00e0 6 m2 par enfant pr\u00e9sent). Ces \u00e9carts peuvent provenir de la grande diversit\u00e9 des exigences impos\u00e9es aux structures d\u2019accueil. Une discussion sur les crit\u00e8res de qualit\u00e9 doit donc toujours porter sur les objectifs de l\u2019accueil parascolaire.
<\/p>\nL\u2019utilisation du masque de recherche demande un temps d\u2019adaptation<\/h2>\n
\nLa plate-forme permet donc d\u2019obtenir tr\u00e8s facilement des informations sur les cantons et de les comparer. Toutefois, il faut un certain temps pour se familiariser avec le dispositif de recherche. Ainsi, l\u2019utilisateur ne comprend pas imm\u00e9diatement qu\u2019il doit d\u2019abord choisir le th\u00e8me et le sous-th\u00e8me dans la colonne de gauche, puis sauter la colonne du milieu pour aller d\u00e9finir les autres param\u00e8tres dans celle de droite. Selon le type de comparaisons que l\u2019on coche dans la colonne de gauche (un sous-th\u00e8me ou plusieurs), les possibilit\u00e9s de choix se modifient dans celle de droite. La pr\u00e9sentation graphique du masque de recherche doit apparemment se conformer \u00e0 l\u2019identit\u00e9 visuelle de l\u2019administration f\u00e9d\u00e9rale, ce qui ne favorise pas n\u00e9cessairement la convivialit\u00e9 de l\u2019utilisation.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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