Les deux tiers des travailleurs sont occup\u00e9s dans les PME. Une grande partie d’entre eux ont accompli une formation professionnelle initiale: cette voie est encore aujourd’hui suivie par plus de 60% des jeunes. Les cadres ont en g\u00e9n\u00e9ral une formation professionnelle sup\u00e9rieure et b\u00e9n\u00e9ficient d’un brevet, d’une ma\u00eetrise ou d’un dipl\u00f4me d’une \u00e9cole sup\u00e9rieure. Ce haut niveau de comp\u00e9tence, que nous devons \u00e0 notre syst\u00e8me de formation professionnelle, constitue l’un de nos points forts, que ce soit en Suisse ou sur le plan international. Notre t\u00e2che et celle des associations professionnelles, responsables du d\u00e9veloppement qualitatif de leurs formations initiales et continues, est de maintenir cet atout et de le renforcer. <\/p>\n
\nLa formation, la recherche et l’innovation (FRI) rev\u00eatent une importance cruciale pour les PME, puisque de ces trois domaines d\u00e9pendent notre comp\u00e9titivit\u00e9 ainsi que notre capacit\u00e9 \u00e0 maintenir et \u00e0 cr\u00e9er des emplois. L’Union suisse des arts et m\u00e9tiers (Usam) se devait donc de r\u00e9agir lorsque, durant l’\u00e9t\u00e9 2006, le Conseil f\u00e9d\u00e9ral laissa entendre qu’\u00e0 partir de 2008, il n’augmenterait que de 4,5% par an les investissements consacr\u00e9s \u00e0 la FRI et qu’il voulait de plus fortement r\u00e9duire la part de la Conf\u00e9d\u00e9ration aux co\u00fbts de la formation, fix\u00e9e dans la nouvelle loi sur la formation professionnelle (nLFPr) ainsi que dans la loi sur les hautes \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es (HES). Lors d’une conf\u00e9rence de presse tenue avec les repr\u00e9sentants des cantons et les partenaires sociaux, nous nous sommes donc oppos\u00e9s \u00e0 ce non-sens. Le Parlement nous a soutenus: le Conseil f\u00e9d\u00e9ral pr\u00e9voit d\u00e9sormais une hausse budg\u00e9taire annuelle de 6% pour l’ensemble de la FRI et renonce aux modifications l\u00e9gales dont il nous avait \u00abmenac\u00e9s\u00bb. N\u00e9anmoins, le combat concernant la r\u00e9partition\u00a0entre les domaines n’en est pas pour autant termin\u00e9.
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\nLes professions artisanales traditionnelles n’\u00e9chappent pas aux progr\u00e8s technologiques, qui posent de grands d\u00e9fis \u00e0 tous. Si, d\u00e8s 2004, l’application de la nLFPr a beaucoup am\u00e9lior\u00e9 les conditions-cadres, elle a aussi rehauss\u00e9 les exigences pos\u00e9es aux intervenants. C’est ainsi que les formateurs, les entreprises et les experts aux examens ainsi que les organisations du monde du travail (OrTra) et les autorit\u00e9s y ont consacr\u00e9 beaucoup de temps et d’argent. Le nouveau syst\u00e8me de financement – participation de la Conf\u00e9d\u00e9ration vers\u00e9e aux cantons sous forme de forfaits et dans quelques cas exceptionnels directement aux OrTra – doit \u00eatre introduit en 2008. Les cantons proc\u00e8dent actuellement aux adaptations n\u00e9cessaires, bien que leurs finances soient souvent dans un \u00e9tat critique.\u00a0Dans le domaine de la formation professionnelle sup\u00e9rieure – par exemple, pour les cours pr\u00e9paratoires aux examens professionnels et des HES -, il est difficile d’obtenir un soutien pourtant n\u00e9cessaire. Apr\u00e8s l’adoption par 86% des voix des nouveaux articles constitutionnels sur la formation le 21 mai 2006, cette situation est inacceptable!
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\nEn 2003, 15% (520 millions de francs) des moyens financiers consacr\u00e9s \u00e0 la formation par la Conf\u00e9d\u00e9ration ont \u00e9t\u00e9 investis dans la formation professionnelle initiale et sup\u00e9rieure, alors que 82% (2896 millions) ont \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9s au domaine des hautes \u00e9coles. La disproportion est encore plus grande si l’on compare les d\u00e9penses de la Conf\u00e9d\u00e9ration et celles des cantons pour la formation professionnelle sup\u00e9rieure et le domaine des hautes \u00e9coles. Alors que cantons et Conf\u00e9d\u00e9ration ont d\u00e9pens\u00e9 au total 240 millions de francs pour la formation professionnelle sup\u00e9rieure, 6383 millions sont revenus au domaine des hautes \u00e9coles, soit 3,6% des cr\u00e9dits pour la premi\u00e8re et 96,4% pour le second. Rappelons qu’en 2004 les dipl\u00f4mes de la formation professionnelle sup\u00e9rieure ont repr\u00e9sent\u00e9 40% de tous les titres du degr\u00e9 tertiaire.\u00a0Les pouvoirs publics ne participent donc gu\u00e8re aux co\u00fbts de la formation professionnelle sup\u00e9rieure, bien que celle-ci soit d’une importance capitale pour notre \u00e9conomie. La Conf\u00e9d\u00e9ration ne doit pas continuer de se d\u00e9rober \u00e0 sa responsabilit\u00e9, mais au contraire s’engager davantage, y compris sur le plan financier. Vanter la qualit\u00e9 de notre formation professionnelle uniquement le jour du 1er ao\u00fbt ne suffit pas!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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