Associant le travail pratique en entreprise et des cours th\u00e9oriques dans une \u00e9cole professionnelle, la formation professionnelle initiale duale reste la variante la plus r\u00e9pandue au niveau secondaire\u00a0II. En g\u00e9n\u00e9ral, les entreprises formatrices accueillent des apprenties et apprentis sans y \u00eatre oblig\u00e9es, assumant majoritairement les co\u00fbts de la formation. Qu\u2019est-ce qui les motive \u00e0 le faire et quels sont les facteurs externes qui entrent en ligne de compte?<\/p>\n
Afin d\u2019apporter des r\u00e9ponses \u00e0 ces questions, la Haute \u00e9cole f\u00e9d\u00e9rale en formation professionnelle (HEFP) a r\u00e9alis\u00e9 une enqu\u00eate portant sur l\u2019ann\u00e9e 2022\/2023, sur mandat du Secr\u00e9tariat d\u2019\u00c9tat \u00e0 la formation, \u00e0 la recherche et \u00e0 l\u2019innovation (Sefri)[1]<\/a>.<\/a> S\u00e9lectionn\u00e9es au hasard \u00e0 partir du Registre des entreprises et des \u00e9tablissements, les entreprises participantes ont r\u00e9pondu \u00e0 un sondage en ligne sur divers aspects de la formation des apprenties et apprentis.<\/p>\n L\u2019enqu\u00eate avait pour principal objectif d\u2019identifier les co\u00fbts et les gains g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par la formation d\u2019apprenties et apprentis pour les entreprises concern\u00e9es. De fait, ces derni\u00e8res doivent parfois supporter des charges substantielles, les salaires des personnes en formation et les co\u00fbts du personnel charg\u00e9 de leur formation constituant dans ce cadre la majeure partie des co\u00fbts bruts. N\u00e9anmoins, elles profitent aussi des gains g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par les prestations productives assur\u00e9es durant la p\u00e9riode d\u2019apprentissage, puisqu\u2019elles peuvent d\u00e8s ce stade confier aux jeunes un travail concret, qui devrait autrement \u00eatre effectu\u00e9 par des personnes non form\u00e9es ou par une main-d\u2019\u0153uvre qualifi\u00e9e. Le mode de calcul de ce b\u00e9n\u00e9fice tient compte du fait que, pendant leur apprentissage, les personnes en formation sont g\u00e9n\u00e9ralement moins productives qu\u2019une main-d\u2019\u0153uvre sp\u00e9cialis\u00e9e dans le m\u00e9tier correspondant.<\/p>\n Environ 6700\u00a0\u00e9tablissements ont fourni des indications relatives aux co\u00fbts et aux b\u00e9n\u00e9fices de la formation qu\u2019ils dispensent en interne. Par ailleurs, 3650\u00a0\u00e9tablissements n\u2019accueillant pas d\u2019apprenties et apprentis ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 interrog\u00e9s. Les donn\u00e9es ainsi obtenues permettent de comprendre ce qui motive les entreprises \u00e0 former des jeunes ou \u00e0 y renoncer.<\/p>\nIll. 1: Plus l\u2019apprentissage est long, plus le b\u00e9n\u00e9fice net de la formation est \u00e9lev\u00e9 (2022\/2023)<\/h2>\n
GRAPHIQUE INTERACTIF<\/h6>\n